华早报：提高香港儿童英语水平需转变教学重点

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香港《南华早报》中文网近日发表文章称，香港儿童要学普通话、粤语和英语三门语言，英语水平不如内地儿童。香港英语教学的重点需要转变，应该让学生们加强用英语交流讨论，并采取专题项目为本的学习方式。

　　文章摘编如下：
　　内地人英语能力提高，而香港人英语水平下滑，这并不令人意外。这不过是简单的算术题：二小于三，即内地儿童需要掌握两种语言——普通话和英语，而大多数香港儿童必须会说三种不同语言——普通话、粤语和英语。

　　走在香港任何一间学校内，耳边听到的都是粤语。香港人对这种充满活力的方言深感自豪，不愿将它摒弃。很多人都说，粤语是香港这座城市保持独特性的唯一希望。

　　因此，出于重要的文化考虑和强烈的情感原因，香港就坚持实行三语政策。但这样做需要付出代价。一般来说，很少有人能同时熟练掌握三种语言。

　　更常见的情况是以一种语言为主，其他两种语言居次。对大多数香港学生来说，最主要的语言是粤语。这是因为粤语是大多数人的通用语，无论他们是在操场上、家中，还是在街上。

　　而内地儿童以普通话为主，其余时间和精力则重点用于英语学习。随着课外英语培训中心越来越多，家庭也不吝惜教育支出，内地学生的英语水平超过香港学生，应该不足为奇。

　　如果香港的首要任务是让孩子们同时掌握粤语和普通话，那没有问题。几乎所有香港儿童都能讲这两种语言，而大多数内地儿童只说普通话。香港儿童能操流利粤语，普通话水平也逐渐提高。

　　但如果英语是重点，那就有问题了。香港人必须反思学校的主要教学语言，尤其是英语教学方式。提高英语能力的唯一办法就是多使用英语。除了汉语外，所有科目都应用英语授课。目前，只有特定学校用英语教学，其中很多是直资学校，而其余学校仍大多用粤语授课。

　　更重要的是，香港学校的英语授课方式需要改变。现在，才六岁的学生就经常花大量时间应付考试，到考试一结束，他们往往就把新学会的词汇丢到一边。英语教学的重点需要转变，应该让学生们加强用英语交流讨论，并采取专题项目为本的学习方式。