Kitty老师：你是否深入思考过为什么要让孩子学英文？

纽约客Kitty老师

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以上这些信息会让你产生怎样的思考呢？

目前收入最高的同声传译市场会消失吗？

未来会有哪些工作岗位会被人工智能全面替代？

我们目前给孩子的教育足以应对这些未知的变化吗？

回到孩子的英文教育上来，目前我们如此看重的英文口语交流能力，当孩子进入未来10年或者20年以后的社会竞争时，是否有可能被一个可穿戴式智能设备轻松替代呢？

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04▲其实都无需畅想未来了，我们当下的社会已经处在人工智能以及互联网的大背景下了，各种行业变革正在悄无声息的进行。

目前所有基础、标准化的知识已经统统变成脑外挂了。

每当想起从小学到上完大学参加工作，我们至少花费了16年的全职学习时间，背下了大量的古文诗词，历史时间，物理加速度，数学圆周率等等这些内容，

今天搜索引擎不到一秒钟就能找到所有答案，我就会觉得无比悲哀。

那些埋头苦背的青春年华啊，完全可以用来做更多有趣有意思的事情。

我甚至都觉得初中就花费大量时间谈恋爱搞对象的同学们，是多么的有先见之明啊，至少搞定了自己的终身大事。

当然更可怕的事情是，我发现如今的孩子们基本还在继续着我们当年的路子。

如果我们现在依旧以单纯的知识记忆标准来培养教育孩子，他们的未来肯定会步履维艰！那么未来社会需要的能力究竟是什么呢？

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05▲英文语言教育在未来社会能力要求的框架下，究竟又扮演着怎样的角色？

首先， 信息处理 。世界上几乎80%以上的最前沿信息都是以英文语言为载体第一时间发布的。

在互联网如此发达的今天，如果你能拥有不错的英语信息处理能力，借助google搜索，你基本上可以不出家门就能坐享全世界的信息。

这种信息处理的能力主要是通过听力（Listening）和阅读（Reading）训练进行培养的。

能听懂、读懂英文信息，就可以第一时间获取大量前沿信息，取得先机。

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其次，思维训练。

这里所说的思维并非大家一直关注的“英语思维”，所谓“英语思维”是指可以随时随地都能用最简洁的英语流利纯正地表达脑中的所思所想。


这是英语学习精深到一定程度以后自然达成的一个结果。


我想说的思维训练是指如果能够正确科学地进行英文学习，我们是可以通过这个学习过程，得到英文语言背后所呈现出来的严谨的逻辑思维训练。

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给大家举个例子：在一次创新思维工作坊中，我们给孩子布置任务，让他们提出自己在日常生活中观察发现的“问题”。

我们其实是想让孩子们指出一些日常生活中存在的令人不太满意的现象，然后通过设计思维流程去提出孩子们的创意解决方案，从而锻炼孩子的创新思维能力。

比如有孩子提出“发生在校园的暴力欺凌问题怎么解决？

”“汽车尾气污染环境这样的问题怎么处理？”

“公园里宠物会随地大小便”等等。

但也有不少孩子提出了偏离我们初衷的”问题“，

”人为什么会生病？“”男生女生为什么会不一样？“”地球为什么会是圆的？“为什么会出现这种情况？其实就是因为“问题”两个字的表达。

“问题”在中文的含义中是很模糊很笼统的，它有非常多层面的含义，Question可以被称为问题，它是指要求被回答或解答的题目；Matters也可以被称为问题，它指需要解决的矛盾、疑难；Trouble，difficulty也可以是问题，它指的是事故和麻烦。

其实我们只是想让孩子关注social problem社会难题。只是单纯地告诉孩子要提“问题“，这本身就犯了表述不清晰的错误，而这种错误在中文思维习惯下是很容易犯的。所以我们经常会说，中西思维的差别如下图所示

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除此之外，英文语言阅读学习体系中对批判性思维训练的重视，也可以帮助学习者获得Critical Thinking（批判性思维）的能力。

批判性思维与逻辑思维都是产生创新思维的根基。

而这些思维的训练，在我们中国整个教育体系中其实是非常缺失的部分。

在美国的阅读教育体系里，基本从幼儿园就已经开始给孩子渗透批判性思维的训练了。

这也是我为什么又为家庭亲子英语学堂引入美国线上分级阅读体系的原因。

就是希望咱们的孩子也可以从小有这方面的思维训练。

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最后，跨文化的人际沟通。其实这才是语言教育的本质。

我们先来看一下国际顶尖的语言教育专家们究竟是怎样认为的？

2016年TESOL国际年会特邀嘉宾Aziz Abu Sarah做了一场有关这个主题的精彩分享。




Aziz是全球有名的语言文化教育专家，

他的演讲题目是

Revolutionizing Education:

Building Peace in a Divided World

（变革中的教育：在一个分割的世界中构建和平）

纽约客Kitty老师

这个主题演讲其实是在探讨语言教育的本质究竟是什么。

Aziz通过自己的亲身经历，讲述了语言学习对他的人生的影响。

他分享的主要观点是，语言是用来沟通对话的，它帮助人们走出自己的舒适区，走近他人世界；构建人与人之间的平等关系；用来探索美好人性；用来促进世界和平......

(看到他的演讲内容后，我突然觉得自己的工作领域一下提升了好几个逼格，有一种热泪盈眶的冲动......)

注：本文篇幅原因，不再分享Aziz具体的演讲内容。感兴趣的大家可以翻墙用Google去搜索一下他的演讲内容，真的很让人感动。

另外想跟大家备注的是，TESOL国际年会是全球所有英语语言教育学者和工作者的一次交流盛会，2016年的会议是在美国巴尔的摩举行的。




其实Kitty老师最后想总结的是，语言学习不仅仅只是语言技术层面的知识，当家长把语言学习背后的深层内涵通过亲子阅读、思维训练游戏等等方式，潜移默化的传递给孩子之后，孩子们学到的将不再单纯地只是可以应对考试的知识。开阔的视野，多元的文化，全球公民意识“Global Civics”,这才是新时代背景下英文教育真正的价值！（欢迎大家和我探讨未来教育模式下，适合中国孩子的英语教育究竟是什么样的，)