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99%的妈妈看过后,都觉得自己的英文启蒙方法错了!

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 楼主| 发表于 2016-8-30 16:28:20 | 显示全部楼层
我真是觉得很无语。我有无数实际案例可以告诉大家,如果孩子不爱听你放的音频,或者他因为听不懂而丧失兴趣拒绝去听,你就是从早放到晚,也别妄想给孩子的大脑建立一个所谓的语音数据库。还有比较可怕的一点是,现在很多公立学校英文老师也在传播这个观点,指导家长在家给孩子把英文当作背景音去听,以至于我碰到不少家长来问我,为什么按老师的要求听了一年多了,孩子考试依旧是听力失分最多?


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 楼主| 发表于 2016-8-30 16:30:31 | 显示全部楼层
磨耳朵”锻炼听力是英文学习必须要做的事情,但是,是要讲究方法和技巧的。如果是简单的灌进去,然后孩子就能输出来,那还要那么多老师和语言专家有什么用呢?直接听力灌耳就可以了。所以,此类言论,家长一定不要盲从。至于如何磨耳朵才会有效,感兴趣的家长们可以联系我沟通学习交流.
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 楼主| 发表于 2016-8-30 16:31:03 | 显示全部楼层
2、想让孩子以学习母语的方式学习英文,妈妈全天候跟孩子进行日常生活的英文交流。
不要觉得吃惊,为了孩子英文能学好,这样做的妈妈好像还真不少。而且为了保证孩子能学好,妈妈本身特别下苦功学习。这种精神真的是很令人敬佩的。而且孩子的英文启蒙的确做的很棒。这种方式吓退了好多对自己英文不自信的妈妈,好多妈妈说,我自己英文也不是很好,发音也不准,不敢乱教孩子,怕对孩子有影响。不像人家孩子妈妈英文本身就很好,所以孩子学的好啊。其实孩子英文的好坏和父母英文水平的确没什么太直接的关系。最大的影响是,英文好的父母在孩子年龄小,没有自主学习能力的时候,的确可以领着孩子提前多跑几步。但随着孩子年龄的增长,英文的最终水平就全看孩子个人努力情况了。我个人觉得为了创设所谓的双语环境,强硬的在家中要求孩子必须讲英文,或者坚持跟孩子讲英文,真的不是特别必要。
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 楼主| 发表于 2016-8-30 16:32:08 | 显示全部楼层
你只需利用零散时间或特定时间,像玩游戏一样轻松地把常用英文词汇和句型教给孩子就可以了。英文启蒙的目标绝对不要设成让孩子把英文学成母语的水平。这在中文环境下,是不现实的。也是没有必要的。毕竟英文只是一个交流工具,真心想学精学透是要花费大量精力的。如果不是想孩子以后成为专门研究英文的语言学专家,完全没有必要在英文上面浪费太多的精力和时间。英文对于大部分中国孩子而言,学到够用就可以了。至于什么是够用,不同孩子的标准是不一样的。我也会在后续的文章中,慢慢和大家探讨。
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 楼主| 发表于 2016-8-30 16:32:36 | 显示全部楼层
3、妈妈担心自己的英文发音不够好,怕影响孩子,而迟迟不敢开口跟孩子做英文启蒙,把孩子全部扔给音频、视频或培训机构。我个人比较认可第二语言教学研究的专家“王青博士”的观点,下面这段话是我特别喜欢分享给各位家长的:“在孩子眼中,语言是来跟父母交流的,他们不会意识到父母的口音和其他问题的存在。孩子的语言习得是一个创造性的过程,不是一个简单“灌水”的过程、灌进去什么口音就会带出什么口音的。孩子口音和整个第二语言的形成还是一个社会性的过程,不简单受制于父母或老师的水平。父母的口音和其他存在的问题对于孩子外语的负面影响,跟他们在亲子英语中能够带给孩子的带有感情纽带的交际相比,千分之一、万分之一都不及。”这个和我想表达的想法基本类似。孩子英文启蒙的内容其实都是很简单的英文基础知识。家长很容易就可以学会的。只要你有时间和精力,真心想去做,你一定是可以做到。现在幼儿启蒙英语,尤其是小宝贝学英语,从有效性上来讲,并不是特别受到专家们的认可。但是学龄前亲子英文启蒙目前的确又是一件很时尚和流行的事情。有能力的妈妈们都在做,如果你家宝贝一点都不知道,孩子上幼儿园或者小学后,自信心的确会受到一些影响的。从儿童心理的层面来讲,早期的亲子英文启蒙如果家长做的不错的话,对于孩子还是有帮助的。很多小孩子可能因为课堂上比其他小朋友多认识一个字母或者多知道一个单词,而变得自信无比。当然也不排除有骄傲的孩子,还是看家长的具体引导。
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 楼主| 发表于 2016-8-30 16:32:54 | 显示全部楼层
很多反对孩子过早英文启蒙的专家教授们,更多的是从语言学习的有效性上去考虑的。单从学英语这件事而言,的确不是越早学得越好。但目前中国大环境如此,基本一半以上的家长都在抢跑,少部分人群是挡不住这个大趋势的,和国情有关,我们国家竞争就是太激烈了。一线的老师们应该有很深的体会,现在孩子们知道的越来越多了。很多内容不用讲,全班一半以上的孩子可能都已经提前知道了。这个抢跑现象其实不好。但是大部分家长又避免不了。怎么办呢?那家长们只能多掌握一点专业知识,科学有效的引导孩子们做好家庭亲子的英文启蒙,跟孩子一起留下一段美好温馨的亲子时光。如果做的不错,而且孩子又恰好很有语言天赋的话,没准你就帮了孩子一个大忙。所以,我个人的观点一直是,碰到大环境下不合理但是你短时间又无法改变的事情,尽量去顺应,想办法在这个不合理的环境下找到合适自己的发展之道。不要去抱怨,也不要去愤怒,而是要去积极地寻找解决方案。
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 楼主| 发表于 2016-8-30 16:33:11 | 显示全部楼层
你的时间精力有限,而且经济条件允许,可以在孩子适当的年龄去选择一家培训机构。但千万不要因为花了钱,就完全不管不问了。培训机构最大的优势,是可以帮助孩子养成良好的学习习惯,并可以定期督促、检测孩子的学习情况,并且创设集体学习氛围。你一个人带着孩子在家学习,最大的困难是很难坚持下去。你报了班,能跟着机构教学产品的进度,然后配合家庭的亲子英文活动,效果还是不错的。单纯依靠机构每周一两次的课,效果的确有限。你就大胆开口给孩子读英文故事,一起唱英文童谣,做英文游戏就可以了。就当是亲子游戏时间了。你如果是有计划的一点点进行,效果绝对是很不错的。而且孩子学起来一点也不累。至于你担心的发音不准问题,你可以陪孩子一起听音频,跟读模仿。孩子会分辨哪个发音是纯正的,好听的,他自然会优先选择好的那个。而且一般小朋友如果能坚持跟读原版音频,孩子很容易练一口纯正、地道的发音,可以远远超过父母。如果你想完全自己在家教孩子,却又不知如何教?

欢迎参与“Kitty老师家庭亲子英语学堂”,Kitty老师会手把手教你如何在家给孩子启蒙英语。
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 楼主| 发表于 2016-8-30 16:33:34 | 显示全部楼层
第三,正确的英文启蒙方式请首先遵循下面的三个原则:原则一,以听力词汇、短语、句型积累为主,不要急于口语输出。原则二,以亲子游戏为主要兴趣激发手段,充分利用原版英文视听资料。原则三,培养孩子英文阅读习惯,引领孩子进入英文自主阅读的道路。这三个原则,是孩子英文启蒙方法的选择标准。每个孩子的情况不同,可能你开始采用的形式也不同。但只要遵循这三个原则,再结合一下英文启蒙的成功的三个目标,你基本就不会走偏。我简单地举几个实际操作的例子:
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 楼主| 发表于 2016-8-30 16:33:52 | 显示全部楼层
第一个,英文童谣律动比如有些孩子对音乐律动非常敏感,妈妈们就可以从英文童谣下手,可以选择一些孩子感兴趣的、可以做小游戏的手指谣。例如Super Simple Song系列的小童谣,就很适合孩子英文学习和启蒙。
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 楼主| 发表于 2016-8-30 16:34:10 | 显示全部楼层
第一个,英文童谣律动比如有些孩子对音乐律动非常敏感,妈妈们就可以从英文童谣下手,可以选择一些孩子感兴趣的、可以做小游戏的手指谣。例如Super Simple Song系列的小童谣,就很适合孩子英文学习和启蒙。
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