丢三落四游戏培养注意力
“1、2、3、4、6……”“停!你漏报了5!”
“5、6、7、8、10……”
“停!你又漏了9!”
我在快速地报数，孩子在认真地检查我漏报了什么数。他每发现漏一个数，就要叫停，从漏的地方叫我重新接着背。他反背着手，一副威严的样子，真像个小老师!我这个“学生”就这样在不断出错中数到100，他也不厌其烦地打断并纠正。最后，我问他我得了多少分?他把小嘴一撅，伸出两根手指，头一歪，说：“你呀，哼哼，不及格，得20分!罚今天晚上8点睡觉!”
“啊?还要罚?我哪睡得着呀!”我叫屈。
“那你可以给我讲故事呀!”
第二天，我又和儿子继续玩游戏。不过这次不是漏报数，而是漏拿东西出门。这个游戏是这样玩的：
将十多张字卡摊开放在桌上，字卡上写的都是平时出门需要带的物品。我假装要出门了，儿子当家长，一边看字卡，交代我这个“孩子”：“今天你去上学，要带上本子、铅笔、字典、笔盒、橡皮、语文书。”
“好咧，爸爸!”我的一声“爸爸”叫得儿子一脸自豪。接着我把他报过的东西快速地从桌上拿起就跑出这个房间——假装出门了!
“回来回来!”儿子大喊。
“怎么啦?”我故意问。
“铅笔没带上!”
“噢!”
“接受批评!”我让儿子刮我一下鼻子。
有了成就感，儿子更愿意继续玩下去。他报了这么多次东西，我每次也要丢上一两样东西，为的就是让他检查我少拿了什么。慢慢的，孩子丢三拉四的毛病在游戏中完全改变了。
在孩子的眼里，事物是完美的、完整的、有秩序的。如果能在这个年龄段来玩挑错游戏，则更能激发孩子参与游戏的兴趣，他会很较真地给你挑错，指出毛病，并感到很有乐趣。在检查和挑错的过程中，他就要聚精会神地听，不能漏听。经常进行这样的训练，对注意力的集中能力非常有帮助。
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