聆听细微的声音（小班）
开学已经有一个多月了。经过这段时间的相处，越来越喜欢上了我们小四班的34个孩子。小班的孩子是这样的天真无邪，加上他们小小的格子，总想要好好照顾、呵护他们。没想到，这天发生的一件事却让我对这群小家伙刮目相看、
那天上午，我给孩子们讲了《三只蝴蝶》的故事，刚讲完，我就看到我班的孙屹立小朋友在小声嘟嚷着什么，我看了他一眼，他又低下了头。
故事讲完了，我问孩子们：“你们喜欢这三只蝴蝶吗？”
“喜欢！”
“不——”
我听到“喜欢”的声音里好像有一个细微的“不喜欢”的声音。
于是我又问：“有人不喜欢他们吗？”
连问了三遍，屹立慢慢地站了起来，说：“我不喜欢！三只蝴蝶太不聪明了！一人一朵花躲起来多好！”听了他的话，我不禁带头为他鼓掌。
他说的多好啊！同时，我又庆幸自己的耳朵抓住了这细微的声音，没有埋没这个这么有创意的想法。
《三只蝴蝶》这个故事显然是想教育孩子们要团结友爱，但是在引导他们主动去解决困难方面没有处理好。作为教师，也要善于发现孩子们的想法，接住他们抛过来的“球”，不是吗？
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