为单调的复习生活点染绚丽的色彩
复习阶段对于学生和老师来说都是单调而枯燥的。但如果在复习阶段，我们教师能给紧张学习的孩子们加一些调味品，便能为单调严肃的复习生活点染绚丽的色彩，从而旋转出快乐的复习协奏曲。来一点幽默。我们都知道过度紧张，往往不利于学习和记忆。复习阶段无论是教师还是学生，都是高度紧张的，所以这个时候，教师很有必要来一点幽默，放松孩子们的心情。我在给同学们默写词语的时候，经常有速度慢的同学跟不上其他同学的书写速度，便会叫起来：老师，等等我。而我除了等他之外，便会接着他的话茬说起笑话：“如果你是在跟敌人打战，当敌人发现你的时候，你的子弹还没有装上，你会叫‘等等我，等我装上子弹我们再打’吗？”话音刚落，全班哄堂大笑，那个叫我等他的同学也手摸着脑袋哈哈大笑，接下去也会默得更快些了。这个故事我经常讲，而且同学们还百听不厌，看来考试阶段同学太需要笑声太需要放松心情了，连笑话的质量也是不太讲究了。幽默的老师人人喜欢，所以每次去班级上课，同学们都会笑盈盈地问：老师今天还默词语不？
加一点鼓励。复习阶段老师是很容易发脾气的，看着都快考试了，还有一部分孩子该背的段落没有背出来，该记的字没有记住，甚至于越是成绩不太理想的学生，回家作业还没有完成，所以每天的脸都绷得紧紧的，说话变成了教条式的，语言也成了公事公办型的，本想以这种威严的态度，让学生引起重视，从而认真学习。然而学生是很情绪化的，老师的这种态度是最能把学生拒之于千里之外的，久而久之学生会因为讨厌你这个人，进而不喜欢你的学科，导致了恶性循环。
其实，在紧张枯燥的复习的阶段，老师若能宽容地给每一个孩子都来一点鼓励，给一点信任，告诉他们：你们都是最棒的小孩，只要再认真那么一点，就可能有奇迹发生。毕竟孩子只是孩子，只要我们老师给一点阳光，他们就能灿烂起来。因为孩子们老师温暖的话语中感受到老师是那么信任我，我怎么可以不努力呢？
多一点关爱。教师要时刻关爱自己的学生，尤其是复习阶段，更要比平时更关爱孩子们一些，因为你的关爱会让学生感觉学习并非那么讨厌，生活是多么美好。复习阶段，作业往往比平时多一些，所以我们要多关心学生的写作姿势。告诉他们你喜欢他们那双美丽的眼睛，千万别让他近视了；复习阶段很多作业都是重复的，老师能不能自己多花一点时间，把它们整合在一起或是梳理出来，让孩子做得少而又学得扎实，把一遍又一遍机械抄写的时间腾出来，让学生放松一会儿；到了冬天天气变化挺大，容易感冒，我们可以每天跟同学们讲一下天气情况，让他们注意保暖。这样孩子就会感到自己生活在关爱里，老师不是只盯着我们的成绩，老师爱我们，老师是多么可爱。
复习阶段，我们来一点幽默、加一点鼓励、多一点关爱，那么孩子们的学习生活里便会多一丝轻松，多一缕阳光，多一点些快乐！
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