海归博士的儿童英语创业之路
在世界的某一处，有一个叫英华兰的奇妙魔法国度，那里的人说的是一种神秘的语言——魔法英语。一个冬天，小男孩Piggie在操场堆了一个雪人。半夜，雪人叫醒了Piggie，带他去游雪人王国并认识了很多雪人。正在Piggie沉浸在奇妙的雪人王国里的时候，雪人却因为得罪了雪皇后，身体被打成了雪块飞向四方。Piggie乘着在天空飞翔的雪车，在雪国里展开了他拯救朋友的冒险历程。他将和帮助他的雪精灵，在天亮前使用他学到的魔法英语，找到雪人身体各个部位的雪块并且解开雪人坟场的魔法阵，来使得雪人复活。——这是海归博士陈冰所带领开发的儿童英语网络教学游戏《英华兰魔法英语》里的其中一个任务剧情。
这一集故事里，小朋友在各种精彩的游戏式互动中，帮助主人公Piggie找齐身体部件并且解开魔法阵，同时学会了身体部位的名称和方位介词的英语说法。用这样一个奇幻壮观的冒险故事，把全部的学习内容都有机地嵌入到故事中去，使得小朋友学习的过程充满了不一般的感官体验，堪称“寓教于乐”的完美体现。
在德意志，故事诞生的契机
2003年初，精通英法德三门外语的陈冰还在德国不莱梅大学数字教育方向做着少儿数字教育的研究生课题：儿童教学语言类多媒体产品的开发。
在一次回国期间，陈冰敏感地留意到了国内少儿英语市场的巨大需求和资源不足。当时中国国内都是华尔街、灵格风等面向白领阶层的英语培训机构，又或者是疯狂英语、新东方等面向学生的应试英语教育。而儿童英语，仅仅只是停留在卖卖复读机、英语卡片和毫无互动的CD，DVD等原始启蒙手段，天性喜欢和了解孩子并且热衷于教育的陈冰，敏感地留意到儿童英语市场这一块的空白。
回到不莱梅之后，已有成熟的项目管理经验的陈冰马上着手准备这一块的市场调研。陈冰所就读的不莱梅大学，在数字教育领域研究方面处于世界领先地位，有多位该领域的世权威级学者。陈冰联系了成功主持过欧盟立项的语言E-learning项目的语言学权威Fredrich教授和曾获得德国教育界最高荣誉的“德国——灵感与创新大奖的儿童数字教育专家Schelhowe教授。陈冰的大胆想法，获得两位学者的赞赏与支持。《英华兰魔法英语》这个创意就诞生了。
奇幻的英华兰魔法国度、美丽的Elisabeth女神、邪恶的魔女婆婆、可爱的数字兄弟、善良的雪人、智慧的时间先生、捣乱的魔法虫虫、勇敢的Piggie...... 在不莱梅大学四间高校的合作基础上围绕着教授和专家们给出的教学理论和技术理论基础，陈冰和专业童话作家，中外英语老师们合作设计出了极有创意的故事构思和游戏互动机制。产品的原型很快出现了，它的创意赢得了教授们的交口称赞，也在2004年成功赢得一笔可观的德国私人天使投资。
跨越亚欧，故事英语的雏形
2004年同年，陈冰带着她的资金和项目，回到了故乡广州。她要在这个没有围墙的城市，建立她的团队。
很快，她找到了国内第一批开办数字媒体专业的高校——广东工业大学。广东工业大学虽然不像清华北大一样有名气，却是当时全国极少的几间有数字教育研究方向的高校之一。陈冰和省级名师、数字教育领域享有极高声誉的左宗义教授及其带领下的实验室进行合作，开始了《英华兰魔法英语》的开发。
同年，《英华兰魔法英语》作为产品开始在德国不莱梅国际小学进行长线测试。到了2006年，通过德国各位教授和教育机构的鼎力支持，《英华兰魔法英语》已经在欧洲德国，法国，荷兰等多国的多个试点小学推广使用，收到广泛欢迎。同时两国的研发人员在用户反馈的基础上进行了产品优化，产品日渐完满。
回到祖国，故事英语的问世
2007年《英华兰魔法英语》再次获得高额注资，完善了针对中国市场的本土化版本。《英华兰魔法英语》也从高校和研究所孕育出的一朵奇葩，正式成为市场化运作的成熟产品。
为了产品在中国市场的稳定运作，陈冰和她的团队作了大量的市场调研，因为他们知道，中国国内市场和欧洲市场，有着本质的不同。在欧洲，家长比较重视教育的趣味性。而在中国，家长们则比较重视孩子到底“学到了什么”和“有什么用”。
陈冰本人在学习英法德三门外语的过程中积累了语言学习的丰富经验。她说：众所周知，语言是一门工具性的知识，不是“学”出来，而是“泡”出来的。而在中国，语感和发音一直是学生学习英语过程中的两大瓶颈，令广大老师和家长绞尽脑汁却无能为力。在少儿阶段学外语，应该注重听、说，在青春期以前把语感和发音两个基础打好，以后学习就会非常轻松，也很早进入流利交流的阶段。庆幸的是，研究结果证明：目前的中国家长，已经开始反省自己所经历的“应试教育”的痛苦，开始追求让孩子得到快乐，掌握能力的学习方法。《英华兰魔法英语》“快乐学习，注重应用”的理念，是符合现在万千家长心理的。
经过改版更新后的《英华兰魔法英语》，在国内数间小学进行了试点测试，果然立刻获得了国内小朋友的热烈喜爱和老师的高度认可。
2008，启渡科技有限公司在国内成立了，《英华兰魔法英语》正式运营，并且取得市场上的广泛好评。2009年，《英华兰魔法英语》还成为了广州市科技攻关扶持项目。
放眼未来，故事英语尚未发力
目前市面上绝大多数的少儿英语教学软件虽然声称提供动画，使用情景教学法作为教学手段来实现“浸泡”效果，实际上，由于在资金，创意，人力，教育经验等各方面的不足，大多数软件都只好采用了折中的方法：很多所谓动画仅仅是动画人物在特定场景的单纯对话，根本无法真正提供“浸泡”效果所需要的“上下文”; 此外，故事在剧本和制作等内容方面的质量也大大影响着教学产品对孩子的吸引力，从而也对教学效果有决定性的影响，而《英华兰魔法英语》的故事都是专业童话作家和中外英语教师共同创作的结晶，在制作上也是极度精良。
《英华兰魔法英语》的最大的特点是，它以一个奇幻壮观的史诗式故事为主线，并且全部的学习内容都是天衣无缝地嵌入到故事中去的。这不但使得孩子喜欢，还正好为语言学习提供了一个真正的“语境”。同时，大量的游戏式互动和智能语音互动使得孩子的学习过程充满了高度互动，而不像一般的CD视频产品那样只让孩子处于“被动式学习”的状态。更新颖的地方在于，这款产品还有一个完善的游戏机制：金币，等级，装备等等虚拟机制应有尽有，无不和教学紧密相连，大大提高了孩子学习的积极性和粘贴度，这一点也使得孩子能真正地投入学习中，实现“泡”出语感的效果。
打破了传统的单向式，这种基于新型互动故事的少儿英语网上教育模式慢慢进入了我们的视野。由于对策划的极高要求和制作成本的高昂，《英华兰魔法英语》这样的产品在目前市场上仍独树一帜。而因为国内网络带宽和稳定性等因素，这类产品也仅仅局限在宽带用户，不像传统单向式的故事光碟一样普及。但由于它的高互动性和用户社区性，用户学习体验和娱乐体验是光碟产品所没有的。从《英华兰魔法英语》上线以来的多次满意度调查，都总可以看到对网络速度和各种运行环境下技术问题的投诉，但对产品本身，家长和孩子都给予了非常高的评价。毕竟，现在的孩子都已习惯了《摩尔庄园》《海底世界》这类高互动新式交互体验，旧式的多媒体学习体验已经再也无法抓住孩子的兴趣了。
光碟媒体的时代毕竟慢慢走向了尾声，随着互联网基础建设的日益完善和宽带用户的增多，基于网络的少儿教育产品虽然仍处在一个起始阶段，却一定会拥有一个光明的未来。
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