儿童英语学习未必越早越好：应先学好母语
已被叫停的少儿通用英语星级考“变身”3E测试后，最近成为舆论褒贬之争的热点。其中颇多的指责是认为其将英语考级引向了学龄前幼儿，是明显地加重孩子负担。由此，孩子到底从什么年龄开始学英语的问题，也引起了家长和专家们的关注。一味宣称“赢在起跑”
在百度里输入“上海”、“幼儿英语”、“培训”三个关键词，居然可以搜出约500多万条信息。一家早教机构开列的课程虽然是面向全国3岁以上的儿童，但只要点入该机构的官网，客服就会在跳出的对话框里询问孩子的年龄信息。记者随即回答“2岁”，不料，客服立即提供了“BabyPlay”和“BabyStar”两套亲子课程，表示这是“运用专业的教具，以游戏的形式”对该年龄段孩子推出的英语学习项目。还有一家机构开发出的课程，名称就很玄乎，叫“类母语浸沐式婴幼儿英语培养课程”，宣称是要“紧抓宝宝言语启动关键期，激发宝宝英语言语知觉，每天45分钟，宝宝也知道如何学好英语口语，开口就能说英语，赢在起跑线上！”课程面对的年龄居然是“0至6岁儿童”。
据悉，曾经有机构对北京、上海、广州等8个城市的1500个样本进行调查，发现接受英语培训的群体正在偏向于低龄化，其中九成以上的被访者普遍认为，学习英语对孩子未来的发展至关重要，98%的家长正在有计划地让学龄前的孩子接受兴趣英语的培训。
应当首先学好母语
“现在上海的外语教学已经提早到了小学一年级，不可能也不应当无限制地再前移。”上海外国语大学闵行实验学校校长朱君说。他认为，孩子到了小学中高年级，有没有在早教阶段接受过英语培训，效果并不明显，相反，由于一些早教机构师资不正规、教材和课程并不精良，又不懂得按外语教育的规律启蒙孩子，反而会搞乱孩子发展学习英语的兴趣。
华东师范大学对外汉语学院教授潘文国，在日前的上海书展上开了场讲座，谈的就是英语早教问题。他说，现在许多人包括有些专家都存在一个误区，认为学语言越早越好，所以，学外语也应该尽早。其实，这里所说的“语言”，应当是指母语，对中国孩子来说，两岁半就可以学识一些简单的汉字。但是，学外语就不同，应当要让孩子在母语学得扎实的基础上再学。潘教授还表示：“我甚至不主张小学里学外语，除非这个孩子有近期出国留学的打算，我认为初中开始学外语比较好。事实上，从小学甚至幼儿园开始学英语，与从初中开始学英语的孩子，等他们进了大学或成年后的英语水平，基本上没有什么差别。”
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