1个月宝宝启蒙教育
亲子对话目的：诱导宝宝啼哭外发音，启发沟通欲望，促进情感交流。前题：觉醒状态。
方法：在照料宝宝时，父母要经常同孩子对话，口形可以夸张的变化着，有时悄悄地说话，有时发一个长音，或者吹口哨、鼓腮、伸舌、咂舌作响，作不同的表情。你会发现小宝宝不是被动的听着，他的小嘴也模仿着张合，有的还会伸舌、鼓腮。如果大人在咳嗽，你会发现宝宝也在模仿着咳嗽。当宝宝啼哭时，父母可以模仿宝宝的哭声。宝宝会暂时停哭，静听是自己发出的声音还是别人发出的声音。这时他会以啼哭同样的口型再号叫几声，这是他第一次非啼哭而发出的声音。有了这种经验，他会再高兴是故意号叫，在满月以前学会模仿发声。如无人诱导就会延迟到3-4个月。关键就在父母发出与宝宝啼哭时的回声，当母子一呼一应地发声对答时，宝宝产生一种愉快的沟通欲望，促使他自己发出声音。
重温在母体的温馨
目的：让宝宝得到安慰，有安全感，建立信任感。前题：啼哭状态。
方法：当宝宝在啼哭时，如果不是饥饿、尿布湿、腹部胀满，此时可将他抱起，将他抱得紧一些，拍几拍，同他讲话。宝宝在几天时就需要人抱，因为在母体内他是紧紧地被包围起来的，抱起来能重温在母体的温馨，感觉得舒适、安稳，以后对大人的讲话声，拍拍，都有镇静止哭的功效，新生儿啼哭需要安慰，安抚之后就放下，不会形成经常要抱的习惯。宝宝对母亲的心跳声音特别喜欢，让宝宝的耳朵贴近母亲的心脏，使他重温在母体内所听惯的母亲心跳的声音，会有神奇的止哭效应。用录音机将心跳声音放大也有同样效果。夏季天气炎热，将哭闹的宝宝浸泡在温水中也有奇妙的止哭的功能。原来宝宝在母体内是浸浴在羊水中的，温水浴可以模拟宫内的环境使宝宝感到习惯和舒适。用不同的方法去抚慰啼哭的宝宝，观察他最喜欢哪一种方法，随时调整，使他得到安慰。当宝宝感到舒适和安全时，他对父母产生信赖，以后也会相信别人。得到抚慰的宝宝容易满足，好哄，以后啼哭会逐渐减少。
练习抓握
目的：练习第一种手的技巧，抓握不同事物以扩大触觉经验。前题：觉醒状态。
方法：在宝宝觉醒时，用铅笔样的钝棍或铃棒放人他手心，他会反射性地握住一会儿又掉下来。大人同他讲话，再放入，用手握住他的小手，使他知道你叫他怎样做。此时他会放得更加频繁，让你多次替他放入和握住他的手。他开始用手同大人做游戏。要找一些软的如布娃娃的胳臂、布条儿、袜子等让他学握。也要找一些硬的如勺子把、筷子、套好的钢笔等让他学习抓握。不同的材料使他得到不同的触觉经历，成为日后触觉认物的基础。宝宝反射性握紧只能坚持一小会儿，多练习后握物时间可略为延长，这种练习能促进手指强壮，促进前臂前方屈指肌群和后方伸指肌群的发育，为下一步握物打下基础。
趴着自己转头
目的：锻练颈部肌肉，渐渐由转头而至抬头。前题：出生10天以后。
方法：在两次哺乳间隔清醒时，将宝宝趴着放在床上成为俯卧位。此时宝宝会自己将头部侧转，让出鼻孔以便呼吸。如果宝宝还不会自己转侧，可由大人帮助，每天练习2～3次，几天以后宝宝就会自己将头部侧转。此时可用摇铃棒在宝宝头顶方向摇动，诱导宝宝抬起眼睛观看，渐渐将头部抬起。
开步走
目的：延长步行反射，练习迈步。前提：在硬床或木桌子上。
方法：托住宝宝腋下，用拇指支撑宝宝头部防止后仰。让孩子足部站在硬板上，孩子会协调地迈步。这是宝宝特有的行走反射，是先天的非条件反射。从出生第8天起每天练习3～4次，每次3分钟，练习时加上口令“开步走”，使宝宝有听觉和体能的配合，渐渐形成条件反射。有了这种练习以后，宝宝就能扶站迈步，到10个月前后就能独走。如果不锻练，先天的行走反射会在五六天消失，孩子要在13～15个月时才能独自行走。动作训练可促进大脑、小脑和前庭系统的发育，有利于视、听和身体平衡的配合，使孩子动作灵活协调，视听范围扩大，促进智力发育。注意：早产和低体重儿，体弱和佝偻病儿，病后恢复期间及宝宝抗拒扶站时，都不宜勉强练习。一些宝宝特别喜欢行走，家长要注意每次只练3分钟，扶走10余步就要让宝宝休息，因为宝宝骨尚未硬化，不宜负重。
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