早期教育师资亟需跟上
二孩时代来临，“带火”早教需求。近日，记者从江苏第二师范学院2016年女性教育论坛上了解到，目前二孩家庭已经开始“冲击”幼儿园，学前教师需求将有较大调整。南京市实验幼儿园园长章丽说，目前，该幼儿园的二胎家庭逐渐增多，在我们中班的亲子课程上可以看到，很多妈妈都是挺着肚子来的。而从幼儿园在职的40多位教师中调查发现，有1/3的老师都愿意生养，目前已经有4位老师怀上“二胎”。章丽说，应对“全面二孩”，学前教师应有复合素质，在知识以外能调适孩子的心理，让他们学会分享，懂得承担。
江苏第二师范学院学前教育学院院长尹坚勤认为，“二孩”家庭增多后，将带来一个明显的变化，家庭对0—3岁早期教育需求增加。“过去大部分家庭只有1个孩子，父母帮帮忙，自己辛苦点也凑活。家里有了两个孩子后，不少家长会考虑等第一个孩子稍大些送去学校。0—3岁早期教育机构的需求势必增加。从高校学前教育专业培养看，过去该专业偏重3—6岁孩子教养课程的开发，学生毕业后大部分去幼儿园工作。我们考虑开设0—3岁婴幼儿早期教养课程，让师范学生更多接触相关专业知识。将来步入社会满足最新的需求。” 尹坚勤建议，除了调整学前教育专业课程，培养符合最新需求的学前教师，未来政府还要考虑增设更专业的0-3岁早教机构，满足家长的需求。
南京师范大学教育科学学院的齐学红教授说，现在女师范生占压倒性优势，但目前针对女师范生性别特点的教育研究，完全是空白。女孩成长中听到最多的可能是，你不可以这样，不可以那样，女性经验被封锁，禁锢。比如很多人认为话语应该有逻辑，理性，但这其实完全是男性思路，忘了许多女孩还有一种知性、感性的表达方式。如何培养女性的性别特质，让她们的情感、经验得到尊重，这是提高学前教师队伍素质的关键。
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