如何使小学生写好作文
作文教学在语文教学中占有极其重要的地位。但有许多学生害怕写作文，作文课上学生不是无话可说就是东拼西凑，“无话可说，无话可写”。那么怎样才能帮助学生攻克这一难关，使学生下笔如有神呢？我认为应该从以下几个方面帮助学生写好作文。一、积累材料，丰富语言。“读书破万卷，下笔如有神。”写作文也是一样，没有材料是无论如何也写不出作文的。中华民族有着五千年灿烂的历史文化，历史的长河里激起过无数朵晶莹浪花。取之不尽、用之不竭的文学宝库里有无数脍炙人口的杰作。如《西游记》、《红楼梦》、《三国演义》、《水浒传》，语言生动，内容深邃，值得学生学习、借鉴。引导学生多看适合他们年龄的各种书籍。无论是诗歌、童话还是小说，无论是古代的还是现代的，无论是文学读物还是科普读物，无论是中国作品还是外国作品，阅读的内容和范围不作限制，越广泛越好。在引导学生多读的同时还要提醒他们做好记录，遇到好的名言、佳句就摘录下来，像背书似的牢记在脑海里，随时积累写作素材。
二、善于观察，用心体会。俄国小说家契科夫谆谆告诫初学者：“作家务必把自己锻炼成一个目光敏锐永不罢休的观察家。”要让学生把观察养成一种习惯，要善于观察身边的人、事、景、物，学会从社会中汲取原始素材。观察的同时还要注意记录，这样才能使观察的材料发挥作用，否则就会付之东流，许多有价值的东西就会白白浪费。同时还要学会评价，鉴赏美丑、分辨善恶。尽可能创造条件，带领学生走出教室，了解社会，接触大自然，组织参观，使书本知识与社会实践相结合。这样，会使学生不但会学习、能分析，而且见多识广，具有一定的语文素养。
三、激发兴趣，循序渐进。要培养学生写作的兴趣，首先要选学生感兴趣的话题让学生去写，给学生自主权，放手让学生自己去写，想写什么就写什么，想怎样写就怎样写。老师不要给学生定条条框框。条条框框把学生的思维禁锢了，使他们的想像空间缩小了，让他们有话不会说、有话不敢说了。要提高学生写作兴趣，教师还要在其他方面下功夫，比如通过多种渠道使学生受到鼓舞，可以直接在批语中加以称赞，可以在课堂上朗读范文，也可以在黑板报上刊登，学生受到鼓舞，兴趣自然就会提高。
四、多写多改，逐步提高。多写就是勤练笔，老舍说得好：“每天必写，天天拿笔，哪怕写几十个字也好。”这是经验之谈，也是客观规律，印证了“拳不离手，曲不离口”的道理。凡事练得多了就会熟练，做起来就会轻车熟路、游刃有余。况且人的大脑是会遗忘的，对已有的写作素材和刚掌握的写作技能，如果不练习使用也会遗忘。
如果教师在作文教学中能够注意以上几点，学生的写作水平会有所提高的。相信长期持之以恒，做生活的有心人，做勤劳的小蜜蜂，多思考、多练笔，一定能培养学生对作文的浓厚兴趣，提高写作能力。
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